SEVV II (Master): Didaktische Methoden in der Gestaltung mehrsprachiger Lehr-Lernsituationen
Dozent:innen: Dr. Anke SennemaKurzname: SEVV
Kurs-Nr.: 05.067.940
Kurstyp: Seminar
Format: online
Voraussetzungen / Organisatorisches
Dieser Kurs findet ausschließlich online und in Echtzeit statt. Es gibt weitere Kurse, die in Präsenz stattfinden, wenn Sie wechseln möchten, versuchen Sie sich umzumeldenEmpfohlene Literatur
Literatur (Einstieg)
Budde, Monika (2019). Translanguaging im Deutschunterricht in mehrsprachigen Lerngruppen: eine Methode oder mehr? In: Der Deutschunterricht 3/2019: Themenheft Interkulturalität, S. 17-29.
CEFR Companion Volume with New Descriptors (2018). Online [31.08.2021]
https://rm.coe.int/cefr-companion-volume-with-new-descriptors-2018/1680787989
García, Ophelia & Li, Wei (2015). Translanguaging, Bilingualism, and Bilingual Education. In O. García, S. Boun & W. E. Wright (Hg.), The Handbook of bilingual and multilingual education. Chichester: Wiley-Blackwell, S. 223–240.
Hufeisen, Britta (2010). Theoretische Fundierung multiplen Sprachenlernens – Faktorenmodell 2.0. In B. Hufeisen (Hg.), Mehrsprachigkeitsdidaktik. München: Iudicium (Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 36), S. 200–208.
Inhalt
Eine Stärkung von Sprachsensibilität und Sprachbewusstheit befähigt Lernende darin, sich mit dem Gegenstand Sprache auseinanderzusetzen und eigene Sprachfähigkeiten sowohl für sprachliches als auch fachliches Lernen einzubringen. In diesem Seminar setzen wir uns mit Phänomenen mehrsprachiger Sprachverwendung auseinander (Transfer, Interferenz, Innovation) und erarbeiten, wie diese mittels didaktischer Methoden und Zugänge (Translanguaging, Sprachmittlung) für Sprachbewusstheit und den Sprachlernprozess fruchtbar gemacht werden können. Studierende werden angeleitet und motiviert, erlerntes Wissen und fachspezifische Methoden zur Analyse und Lösung didaktischer Aufgaben und Lehrsituationen anzuwenden.Ziele
Die Studierenden sind mit der wissenschaftlichen Auseinandersetzung um den Gebrauch von individueller Mehrsprachigkeit vertraut und wissen um die Besonderheiten von plurilingualem Sprachwissen und Sprachkönnen. Sie sind in der Lage, mehrsprachige Unterrichtsaktivitäten zu konzipieren und sprachförderlich zu gestalten. Neben der Erweiterung der fachdidaktischen Reflexionsfähigkeit wird auch die Wahrnehmung der eigenen Sprachenverwendung in der Rolle als Lehrperson geschärft.
Termine
| Datum (Wochentag) | Zeit | Ort |
|---|---|---|
| 22.10.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 29.10.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 05.11.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 12.11.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 19.11.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 26.11.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 03.12.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 10.12.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 17.12.2021 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 07.01.2022 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 14.01.2022 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 21.01.2022 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 28.01.2022 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |
| 04.02.2022 (Freitag) | 14:15 - 15:45 | Online |